“訪學庫區(qū)+問脈鄉(xiāng)野”鄉(xiāng)建鄉(xiāng)創(chuàng)研學活動見聞：留下文創(chuàng)作品 帶走真摯情誼

兩岸學子在閩清雄江橄欖湖大院進行文創(chuàng)設計。記者 葉誠 攝

17日，臺青陳奕勛結束了第一次的大陸之行。他是臺灣藝術大學視覺傳達設計學系的研究生，來閩清參加海青節(jié)系列活動之“訪學庫區(qū)+問脈鄉(xiāng)野”鄉(xiāng)建鄉(xiāng)創(chuàng)研學活動。研學的時間雖然只有一周，但陳奕勛不僅在村里留下自己的作品，還帶走了這樣的感受：“我們其實都是一樣的。”

“沒來前，我還擔心和大陸學生相處會有一點困難，沒想到我們很快就打成一片。”陳奕勛說，每天白天行程結束后，兩岸同學晚上還會一起唱歌、吃夜宵，“我還學會一句東北話，‘走啊，整點’。”

陳奕勛表示，兩岸學生不僅會交流自己的生活狀況，也會就研學過程中看到的建筑進行交流，“這是一個相互學習、共同成長的過程”。

研學活動中，陳奕勛所在的團隊負責提取梅雄村探花府的元素，設計IP形象，最終形成文創(chuàng)產(chǎn)品。

“以前我們注重視覺效果，很少會挖掘產(chǎn)品蘊含的文化意義。”陳奕勛說，與大陸同學在中國傳統(tǒng)文化上進行深入探討，并對當?shù)靥厣幕M行多維度追本溯源，打開了新的創(chuàng)作思路。

IP形象重現(xiàn)了“探花郎”溫文爾雅的氣質，標志圖形有機融合建筑屋檐翹起的角度和圓形窗戶等特點；整體色彩將地域特質進行極致還原地表達……兩岸學生的文創(chuàng)產(chǎn)品展示在探花府的墻上，得到導師和當?shù)卮迕竦囊恢沦潛P。

活動組織者、臺青曾芝穎表示，兩岸學生的作品之所以能充分展現(xiàn)雄江鎮(zhèn)的文化記憶和情感記憶，正是因為同根同源的文化特質喚醒兩岸青年血脈記憶中對傳統(tǒng)美學的交流熱情。

本次活動中，還有17人和陳奕勛一樣，是首次來大陸。他們與大陸青年說著相同的語言、玩著一樣的游戲、有著相似的理想，但由于歷史原因、生活環(huán)境，對彼此間差異了解不多。2013年以來，得益于海青節(jié)的舉辦，近2萬名臺灣青年有機會來到被他們祖輩稱為“家”的地方交流參觀，他們帶著好奇與渴望而來，滿載收獲和友誼而歸。

曾芝穎說，將持續(xù)打造海峽鄉(xiāng)建鄉(xiāng)創(chuàng)家園品牌，讓更多兩岸青年借助這個平臺進行深入交流。（記者 唐蔚嬙）