動(dòng)起來(lái)，牽?jī)砂?/h1>
2023-09-12 17:40:02來(lái)源：東南網(wǎng)
近年來(lái)，隨著兩岸交流交往的深入，越來(lái)越多臺(tái)灣體育教師選擇西進(jìn)。他們帶來(lái)獨(dú)具特色的教學(xué)理念和方法，打造閩臺(tái)特色交流項(xiàng)目，讓兩岸青年以運(yùn)動(dòng)為平臺(tái)相識(shí)相知——
動(dòng)起來(lái)，牽?jī)砂?/strong>
編者按：2018年2月，大陸出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作的若干措施》（簡(jiǎn)稱(chēng)“31條措施”），著力為臺(tái)企臺(tái)胞提供與大陸企業(yè)、大陸同胞同等的待遇。其中，“31條措施”積極鼓勵(lì)臺(tái)灣教師來(lái)大陸任教發(fā)展。5年來(lái)，一系列“含金量”滿滿的政策措施，為臺(tái)灣教師搭建了施展才干、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。在第三十九個(gè)教師節(jié)，海峽版特別推出“融在‘第一家園’·我在福建當(dāng)教師”系列報(bào)道，邀請(qǐng)部分臺(tái)灣教師講述他們多姿多彩的福建故事，品讀他們對(duì)未來(lái)發(fā)展和兩岸交流的期盼——
不“打”不相識(shí)
8月，首屆“兩岸同心 筑夢(mèng)高新”交流營(yíng)主題活動(dòng)在福州市高新區(qū)舉辦，活動(dòng)包括“‘手’望夢(mèng)想”兩岸手球交流賽等系列活動(dòng)。張釗瑞是參與組織策劃此次手球活動(dòng)的臺(tái)灣青年。2020年，在獲得北京體育大學(xué)體育經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位后，張釗瑞來(lái)到福州，任教于福建師范大學(xué)。
手球是張釗瑞從小到大最熟悉熱愛(ài)的體育項(xiàng)目。父親張景星是臺(tái)灣手球協(xié)會(huì)常務(wù)理事，也是上海體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)博士。還在臺(tái)灣就讀高中時(shí)，張釗瑞就曾協(xié)助父親組織開(kāi)展了海峽兩岸暨香港澳門(mén)地區(qū)大學(xué)生手球邀請(qǐng)賽，邀請(qǐng)了一批優(yōu)秀的大陸教練員、運(yùn)動(dòng)員赴臺(tái)交流競(jìng)賽。后來(lái)上了大學(xué)和研究所，他也曾多次跟隨父親到大陸各地參加交流比賽。
不論在臺(tái)灣還是大陸，張釗瑞都是球不離手。他告訴記者，手球結(jié)合了足球、籃球、橄欖球等的特點(diǎn)，于1936年第十一屆奧運(yùn)會(huì)上成為正式比賽項(xiàng)目，是歷屆奧運(yùn)會(huì)的重要比賽項(xiàng)目，在臺(tái)灣玩的人很多，但在大陸的普及度并不高。“我們可以把它打造成為閩臺(tái)交流的特色體育項(xiàng)目。”張釗瑞說(shuō)，目前，臺(tái)灣學(xué)校受“少子化”影響導(dǎo)致招生困難，體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)并不理想，畢業(yè)后很多人轉(zhuǎn)行。而自己最初就是通過(guò)手球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)到大陸，并最終留下來(lái)發(fā)展，所以，非常希望通過(guò)兩岸體育賽事的交流，將臺(tái)灣體育人才引入福建。而海青節(jié)為手球在兩岸的推廣注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，同時(shí)，也拉近了兩岸青年間的距離，增進(jìn)了彼此的感情。
“運(yùn)動(dòng)其實(shí)是建立友誼的一個(gè)特別好的媒介。大家志趣相投，不‘打’不相識(shí)，通過(guò)球賽切磋球技，兩岸青年很容易打成一片。”張釗瑞說(shuō)，當(dāng)年在北京，參加的手球隊(duì)里只有他一個(gè)臺(tái)灣人。知道他還是在校生，球友們都會(huì)帶著他一起下館子，完了還順道開(kāi)車(chē)送他回學(xué)校，關(guān)系“杠杠的”。
福建手球的發(fā)展讓他更有信心扎根下來(lái)。隨著兩岸手球交流賽的舉辦，福州七中已將手球列為學(xué)校的特色體育項(xiàng)目，手球比賽也在2022年被列入福建省運(yùn)會(huì)，越來(lái)越多的中小學(xué)引入手球課程，臺(tái)灣手球愛(ài)好者慕名到福州就業(yè)創(chuàng)業(yè)……張釗瑞見(jiàn)證著福建民眾不斷升溫的手球熱情。目前，他已為福建師范大學(xué)定制了手球課程大綱，未來(lái)他還計(jì)劃引入更多臺(tái)灣體育教師，并將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶進(jìn)福州的幼兒園和小學(xué)體育課程中。
快樂(lè)體育進(jìn)課堂
前不久，福建省中學(xué)生籃球聯(lián)賽圓滿落幕。本次比賽是福建省中學(xué)生最高級(jí)別的籃球賽事，強(qiáng)手如林。平潭一中籃球隊(duì)取得了三等獎(jiǎng)，這也是平潭一中籃球隊(duì)歷來(lái)的最好成績(jī)，帶隊(duì)老師正是來(lái)自臺(tái)灣的呂學(xué)棱。
2019年，呂學(xué)棱選擇來(lái)平潭工作，并競(jìng)聘成為平潭一中的教師。在學(xué)校，說(shuō)起臺(tái)灣來(lái)的呂學(xué)棱老師，上過(guò)他課的同學(xué)都會(huì)情不自禁豎起大拇指：“太有趣了！”一堂體育課除了運(yùn)動(dòng)還能做什么？呂學(xué)棱做了個(gè)“實(shí)驗(yàn)”，在學(xué)校開(kāi)設(shè)了一堂以“在運(yùn)動(dòng)情境中有效激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能”為主題的籃球綜合練習(xí)教學(xué)觀摩課活動(dòng)。
音樂(lè)響起，課程開(kāi)始，學(xué)生結(jié)合充滿動(dòng)感的音樂(lè)節(jié)奏，進(jìn)行“單足跳+單手晃球、雙足墊步+胯下繞球”等一系列熱身活動(dòng)。接著呂學(xué)棱帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球基本動(dòng)作訓(xùn)練，講解及示范本節(jié)籃球練習(xí)的內(nèi)容：防守腳步、傳接球等。學(xué)生們分組進(jìn)行練習(xí)，每5分鐘輪換一個(gè)項(xiàng)目。
課程最精彩的部分在第三環(huán)節(jié)：運(yùn)球詞語(yǔ)接龍競(jìng)賽。各組成員運(yùn)球進(jìn)入場(chǎng)地，在最短時(shí)間內(nèi)搜集球場(chǎng)中心堆放的中文和英文詞牌，并將搜集到的詞牌拼成中文成語(yǔ)或英文短句，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼得最多詞句的小組獲勝。
50分鐘的體育課，同學(xué)們可謂十八般武藝齊上陣，在球場(chǎng)上盡情揮灑汗水，酣暢淋漓。呂學(xué)棱說(shuō)，這堂體育課不僅結(jié)合了語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)等不同領(lǐng)域的學(xué)科內(nèi)容，在運(yùn)動(dòng)中，還有助于鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。呂學(xué)棱說(shuō)，體育教育的目的，并不是把每個(gè)孩子都訓(xùn)練成“灌籃高手”，而在于讓他們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。
除此之外，呂學(xué)棱平均每個(gè)月還給學(xué)生傳授一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從羽毛球到排球，甚至很多人都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的藤球，全部納入教學(xué)范圍。每個(gè)月末，他還會(huì)組織幾場(chǎng)簡(jiǎn)單的比賽，讓大家把學(xué)到的動(dòng)作要領(lǐng)、比賽規(guī)則運(yùn)用起來(lái)。他說(shuō)，這樣做的目的，是為了讓學(xué)生盡可能廣泛地接觸到不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從中選擇自己喜歡或擅長(zhǎng)的項(xiàng)目堅(jiān)持鍛煉下去。
刮起棒壘球“小旋風(fēng)”
涂曾祐，平潭澳前小學(xué)體育老師，一位“80后”臺(tái)灣棒壘球教練。來(lái)自臺(tái)灣屏東的涂曾祐，少年時(shí)期便跟隨父母來(lái)到大陸求學(xué)，考入廈門(mén)大學(xué)后他加入了校棒壘球隊(duì)，從此與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)結(jié)下不解之緣。
2021年，涂曾祐到平潭應(yīng)聘成為一名教師。隨后，他馬上加入平潭棒壘球協(xié)會(huì)，一邊熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和體育教育模式，一邊進(jìn)校園、入社區(qū)推廣棒壘球運(yùn)動(dòng)。很快，在平潭一中、城關(guān)中學(xué)等多所學(xué)校，都有他奔波的身影。
涂曾祐告訴記者，剛開(kāi)始，平潭人由于對(duì)棒壘球運(yùn)動(dòng)不了解，很多家長(zhǎng)持觀望態(tài)度，搞不清為啥接個(gè)球也要反復(fù)地練習(xí)。“接球其實(shí)很考驗(yàn)球員功夫。比如平飛球，速度很快，考驗(yàn)?zāi)愕姆磻?yīng)能力；高飛球，你還要結(jié)合風(fēng)向來(lái)判斷落點(diǎn)……”在教學(xué)中，涂曾祐耐心地跟學(xué)生解釋、教導(dǎo)，還帶著他們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)看棒壘球比賽。這也讓越來(lái)越多家長(zhǎng)接受并喜愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不但自己經(jīng)常觀戰(zhàn)，還拉來(lái)親朋好友助陣，漸漸地，平潭刮起了棒壘球“小旋風(fēng)”。
目前，在涂曾祐等人的輔導(dǎo)下，澳前小學(xué)棒壘球梯隊(duì)建設(shè)已初步成型，從一到六年級(jí)，各年段都選拔了一批小球員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。今年涂曾祐帶著他們參加了多項(xiàng)賽事，獲得2023年全國(guó)U10（10歲）青少年棒球錦標(biāo)賽希望組第五名、2023年全國(guó)U12（12歲）青少年棒球錦標(biāo)賽學(xué)校優(yōu)勝組第七名。在2023年連城縣“冠豸山杯”閩臺(tái)青少年棒壘球邀請(qǐng)賽中，平潭澳前中心小學(xué)棒壘球隊(duì)取得佳績(jī)。
如今，平潭已將棒壘球運(yùn)動(dòng)作為體育特色品牌重點(diǎn)打造，當(dāng)?shù)赜?所小學(xué)有了棒壘球隊(duì)，6所中學(xué)組建了棒壘球興趣小組。從最初的觀望，到現(xiàn)在的棒壘球熱，涂曾祐是平潭棒壘球運(yùn)動(dòng)的見(jiàn)證者和推動(dòng)者。
“我們持有臺(tái)灣的教師資格證書(shū)，在平潭學(xué)校從事美術(shù)、音樂(lè)、體育、表演藝術(shù)（舞蹈）等課程教育教學(xué)工作的，當(dāng)?shù)赜枰灾苯硬烧J(rèn)。”涂曾祐告訴記者，越來(lái)越多臺(tái)灣教師選擇來(lái)閩發(fā)展。“今年又有2名臺(tái)灣棒壘球教師來(lái)到平潭任教，相信平潭的棒壘球運(yùn)動(dòng)會(huì)隨著兩岸融合蒸蒸日上。”（記者 陳夢(mèng)婕）
近年來(lái)，隨著兩岸交流交往的深入，越來(lái)越多臺(tái)灣體育教師選擇西進(jìn)。他們帶來(lái)獨(dú)具特色的教學(xué)理念和方法，打造閩臺(tái)特色交流項(xiàng)目，讓兩岸青年以運(yùn)動(dòng)為平臺(tái)相識(shí)相知——
動(dòng)起來(lái)，牽?jī)砂?/strong>
編者按：2018年2月，大陸出臺(tái)《關(guān)于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作的若干措施》（簡(jiǎn)稱(chēng)“31條措施”），著力為臺(tái)企臺(tái)胞提供與大陸企業(yè)、大陸同胞同等的待遇。其中，“31條措施”積極鼓勵(lì)臺(tái)灣教師來(lái)大陸任教發(fā)展。5年來(lái)，一系列“含金量”滿滿的政策措施，為臺(tái)灣教師搭建了施展才干、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。在第三十九個(gè)教師節(jié)，海峽版特別推出“融在‘第一家園’·我在福建當(dāng)教師”系列報(bào)道，邀請(qǐng)部分臺(tái)灣教師講述他們多姿多彩的福建故事，品讀他們對(duì)未來(lái)發(fā)展和兩岸交流的期盼——
不“打”不相識(shí)
8月，首屆“兩岸同心 筑夢(mèng)高新”交流營(yíng)主題活動(dòng)在福州市高新區(qū)舉辦，活動(dòng)包括“‘手’望夢(mèng)想”兩岸手球交流賽等系列活動(dòng)。張釗瑞是參與組織策劃此次手球活動(dòng)的臺(tái)灣青年。2020年，在獲得北京體育大學(xué)體育經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位后，張釗瑞來(lái)到福州，任教于福建師范大學(xué)。
手球是張釗瑞從小到大最熟悉熱愛(ài)的體育項(xiàng)目。父親張景星是臺(tái)灣手球協(xié)會(huì)常務(wù)理事，也是上海體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)博士。還在臺(tái)灣就讀高中時(shí)，張釗瑞就曾協(xié)助父親組織開(kāi)展了海峽兩岸暨香港澳門(mén)地區(qū)大學(xué)生手球邀請(qǐng)賽，邀請(qǐng)了一批優(yōu)秀的大陸教練員、運(yùn)動(dòng)員赴臺(tái)交流競(jìng)賽。后來(lái)上了大學(xué)和研究所，他也曾多次跟隨父親到大陸各地參加交流比賽。
不論在臺(tái)灣還是大陸，張釗瑞都是球不離手。他告訴記者，手球結(jié)合了足球、籃球、橄欖球等的特點(diǎn)，于1936年第十一屆奧運(yùn)會(huì)上成為正式比賽項(xiàng)目，是歷屆奧運(yùn)會(huì)的重要比賽項(xiàng)目，在臺(tái)灣玩的人很多，但在大陸的普及度并不高。“我們可以把它打造成為閩臺(tái)交流的特色體育項(xiàng)目。”張釗瑞說(shuō)，目前，臺(tái)灣學(xué)校受“少子化”影響導(dǎo)致招生困難，體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)并不理想，畢業(yè)后很多人轉(zhuǎn)行。而自己最初就是通過(guò)手球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)到大陸，并最終留下來(lái)發(fā)展，所以，非常希望通過(guò)兩岸體育賽事的交流，將臺(tái)灣體育人才引入福建。而海青節(jié)為手球在兩岸的推廣注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，同時(shí)，也拉近了兩岸青年間的距離，增進(jìn)了彼此的感情。
“運(yùn)動(dòng)其實(shí)是建立友誼的一個(gè)特別好的媒介。大家志趣相投，不‘打’不相識(shí)，通過(guò)球賽切磋球技，兩岸青年很容易打成一片。”張釗瑞說(shuō)，當(dāng)年在北京，參加的手球隊(duì)里只有他一個(gè)臺(tái)灣人。知道他還是在校生，球友們都會(huì)帶著他一起下館子，完了還順道開(kāi)車(chē)送他回學(xué)校，關(guān)系“杠杠的”。
福建手球的發(fā)展讓他更有信心扎根下來(lái)。隨著兩岸手球交流賽的舉辦，福州七中已將手球列為學(xué)校的特色體育項(xiàng)目，手球比賽也在2022年被列入福建省運(yùn)會(huì)，越來(lái)越多的中小學(xué)引入手球課程，臺(tái)灣手球愛(ài)好者慕名到福州就業(yè)創(chuàng)業(yè)……張釗瑞見(jiàn)證著福建民眾不斷升溫的手球熱情。目前，他已為福建師范大學(xué)定制了手球課程大綱，未來(lái)他還計(jì)劃引入更多臺(tái)灣體育教師，并將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶進(jìn)福州的幼兒園和小學(xué)體育課程中。
快樂(lè)體育進(jìn)課堂
前不久，福建省中學(xué)生籃球聯(lián)賽圓滿落幕。本次比賽是福建省中學(xué)生最高級(jí)別的籃球賽事，強(qiáng)手如林。平潭一中籃球隊(duì)取得了三等獎(jiǎng)，這也是平潭一中籃球隊(duì)歷來(lái)的最好成績(jī)，帶隊(duì)老師正是來(lái)自臺(tái)灣的呂學(xué)棱。
2019年，呂學(xué)棱選擇來(lái)平潭工作，并競(jìng)聘成為平潭一中的教師。在學(xué)校，說(shuō)起臺(tái)灣來(lái)的呂學(xué)棱老師，上過(guò)他課的同學(xué)都會(huì)情不自禁豎起大拇指：“太有趣了！”一堂體育課除了運(yùn)動(dòng)還能做什么？呂學(xué)棱做了個(gè)“實(shí)驗(yàn)”，在學(xué)校開(kāi)設(shè)了一堂以“在運(yùn)動(dòng)情境中有效激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能”為主題的籃球綜合練習(xí)教學(xué)觀摩課活動(dòng)。
音樂(lè)響起，課程開(kāi)始，學(xué)生結(jié)合充滿動(dòng)感的音樂(lè)節(jié)奏，進(jìn)行“單足跳+單手晃球、雙足墊步+胯下繞球”等一系列熱身活動(dòng)。接著呂學(xué)棱帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球基本動(dòng)作訓(xùn)練，講解及示范本節(jié)籃球練習(xí)的內(nèi)容：防守腳步、傳接球等。學(xué)生們分組進(jìn)行練習(xí)，每5分鐘輪換一個(gè)項(xiàng)目。
課程最精彩的部分在第三環(huán)節(jié)：運(yùn)球詞語(yǔ)接龍競(jìng)賽。各組成員運(yùn)球進(jìn)入場(chǎng)地，在最短時(shí)間內(nèi)搜集球場(chǎng)中心堆放的中文和英文詞牌，并將搜集到的詞牌拼成中文成語(yǔ)或英文短句，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼得最多詞句的小組獲勝。
50分鐘的體育課，同學(xué)們可謂十八般武藝齊上陣，在球場(chǎng)上盡情揮灑汗水，酣暢淋漓。呂學(xué)棱說(shuō)，這堂體育課不僅結(jié)合了語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè)等不同領(lǐng)域的學(xué)科內(nèi)容，在運(yùn)動(dòng)中，還有助于鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。呂學(xué)棱說(shuō)，體育教育的目的，并不是把每個(gè)孩子都訓(xùn)練成“灌籃高手”，而在于讓他們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。
除此之外，呂學(xué)棱平均每個(gè)月還給學(xué)生傳授一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從羽毛球到排球，甚至很多人都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的藤球，全部納入教學(xué)范圍。每個(gè)月末，他還會(huì)組織幾場(chǎng)簡(jiǎn)單的比賽，讓大家把學(xué)到的動(dòng)作要領(lǐng)、比賽規(guī)則運(yùn)用起來(lái)。他說(shuō)，這樣做的目的，是為了讓學(xué)生盡可能廣泛地接觸到不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從中選擇自己喜歡或擅長(zhǎng)的項(xiàng)目堅(jiān)持鍛煉下去。
刮起棒壘球“小旋風(fēng)”
涂曾祐，平潭澳前小學(xué)體育老師，一位“80后”臺(tái)灣棒壘球教練。來(lái)自臺(tái)灣屏東的涂曾祐，少年時(shí)期便跟隨父母來(lái)到大陸求學(xué)，考入廈門(mén)大學(xué)后他加入了校棒壘球隊(duì)，從此與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)結(jié)下不解之緣。
2021年，涂曾祐到平潭應(yīng)聘成為一名教師。隨后，他馬上加入平潭棒壘球協(xié)會(huì)，一邊熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和體育教育模式，一邊進(jìn)校園、入社區(qū)推廣棒壘球運(yùn)動(dòng)。很快，在平潭一中、城關(guān)中學(xué)等多所學(xué)校，都有他奔波的身影。
涂曾祐告訴記者，剛開(kāi)始，平潭人由于對(duì)棒壘球運(yùn)動(dòng)不了解，很多家長(zhǎng)持觀望態(tài)度，搞不清為啥接個(gè)球也要反復(fù)地練習(xí)。“接球其實(shí)很考驗(yàn)球員功夫。比如平飛球，速度很快，考驗(yàn)?zāi)愕姆磻?yīng)能力；高飛球，你還要結(jié)合風(fēng)向來(lái)判斷落點(diǎn)……”在教學(xué)中，涂曾祐耐心地跟學(xué)生解釋、教導(dǎo)，還帶著他們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)看棒壘球比賽。這也讓越來(lái)越多家長(zhǎng)接受并喜愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不但自己經(jīng)常觀戰(zhàn)，還拉來(lái)親朋好友助陣，漸漸地，平潭刮起了棒壘球“小旋風(fēng)”。
目前，在涂曾祐等人的輔導(dǎo)下，澳前小學(xué)棒壘球梯隊(duì)建設(shè)已初步成型，從一到六年級(jí)，各年段都選拔了一批小球員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。今年涂曾祐帶著他們參加了多項(xiàng)賽事，獲得2023年全國(guó)U10（10歲）青少年棒球錦標(biāo)賽希望組第五名、2023年全國(guó)U12（12歲）青少年棒球錦標(biāo)賽學(xué)校優(yōu)勝組第七名。在2023年連城縣“冠豸山杯”閩臺(tái)青少年棒壘球邀請(qǐng)賽中，平潭澳前中心小學(xué)棒壘球隊(duì)取得佳績(jī)。
如今，平潭已將棒壘球運(yùn)動(dòng)作為體育特色品牌重點(diǎn)打造，當(dāng)?shù)赜?所小學(xué)有了棒壘球隊(duì)，6所中學(xué)組建了棒壘球興趣小組。從最初的觀望，到現(xiàn)在的棒壘球熱，涂曾祐是平潭棒壘球運(yùn)動(dòng)的見(jiàn)證者和推動(dòng)者。
“我們持有臺(tái)灣的教師資格證書(shū)，在平潭學(xué)校從事美術(shù)、音樂(lè)、體育、表演藝術(shù)（舞蹈）等課程教育教學(xué)工作的，當(dāng)?shù)赜枰灾苯硬烧J(rèn)。”涂曾祐告訴記者，越來(lái)越多臺(tái)灣教師選擇來(lái)閩發(fā)展。“今年又有2名臺(tái)灣棒壘球教師來(lái)到平潭任教，相信平潭的棒壘球運(yùn)動(dòng)會(huì)隨著兩岸融合蒸蒸日上。”（記者 陳夢(mèng)婕）